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首先，发展社会主义市场经济必然要求提高法治化水平。市场经济的一个基本特征就是通过法律形式对经济活动进行规范和调整，通过法治方式推动市场在价值规律、竞争规律、供求规律等规律作用下配置资源。社会主义市场经济是社会主义制度下的市场经济，符合市场经济的一般规律，内在地要求以法治作为经济运行的重要依托，这就决定了其本质就是一种法治经济。在发展社会主义市场经济过程中，不管是发挥价格机制、竞争机制等的作用引导资源要素合理流动，还是维护公平竞争、诚实守信的市场环境，都需要法治的保障。充分发挥法治对社会主义市场经济运行的保障作用，比如通过法治的稳定性平等性赋予经营主体明晰的产权地位与公平竞争机会、通过法治的权威性强制性保障经济循环畅通等，才能把社会主义制度的优越性与市场经济的有效性有机结合起来。
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第三，对职业学校的管理，既不能走“普通学校化”的老路，更不能简单按照一般事业单位的标准来管理，而应赋予其与市场主体相匹配、符合自身办学特征的办学自主权。只有这样，职业学校才能紧跟市场需求，满足人才培养要求，同时根据市场发展调整自身的办学形态。
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最后，我认为，核心问题在于，性教育在学校课程中处于边缘位置，专职岗位缺失，教师专业素养参差，教学能力不足。跨科兼任的教师在师范教育中，多数未接受过系统的性教育学习，部分教师缺乏性别视角，仅注重生理知识传授，忽视价值观引导与情感教育，无法满足儿童青少年的实际成长需求。
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